Возможности
- тестирование студентов, обучающихся по профессиям
и/или специальностям СПО на базе основного общего образования (9 классов) - использование материалов, разработанных на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования с учетом требований ФГОС СПО
- определение уровня подготовки по дисциплинам общеобразовательного цикла
Дисциплины, доступные для тестирования:
- Биология (структура содержания, демовариант)
- География (структура содержания, демовариант)
- Естествознание (структура содержания, демовариант)
- Иностранный язык (английский язык) (структура содержания, демовариант)
- Информатика (структура содержания, демовариант)
- История (структура содержания, демовариант)
- Математика (структура содержания, демовариант)
- ОБЖ (структура содержания, демовариант)
- Обществознание (структура содержания, демовариант)
- Обществознание (включая экономику и право) (структура содержания, демовариант)
- Русский язык (структура содержания, демовариант)
- Физика (структура содержания, демовариант)
- Химия (структура содержания, демовариант)
- Экология (структура содержания, демовариант)
- Экономика (структура содержания, демовариант)
Модель ПИМ
В рамках ФЭПО используется уровневая модель педагогических измерительных материалов (ПИМ), представленная для дисциплин общеобразовательного цикла в двух взаимосвязанных блоках.
Первый блок — задания базового уровня сложности, в которых очевиден способ решения, усвоенный студентом при изучении дисциплины. Задания этого блока выявляют в основном знаниевый компонент по дисциплине и оцениваются в 1 балл по бинарной шкале «правильно-неправильно».
Второй блок — задания повышенного уровня сложности, в которых нет явного указания на способ выполнения, и студент для их решения самостоятельно выбирает один из изученных способов. Задания данного блока позволяют оценить не только знания по дисциплине, но и умения пользоваться ими при решении стандартных, типовых задач. Задания оцениваются в 2–4 балла в зависимости от дисциплины и степени сложности. Результаты выполнения второго блока оцениваются с учетом частично правильно выполненных заданий.
Структура ПИМ по дисциплинам общеобразовательного цикла
Модель оценки
В рамках ФЭПО по дисциплинам общеобразовательного цикла используется уровневая модель оценки результатов обучения.
| Объект оценки | Показатель оценки результатов обучения студента | Уровни обученности |
|---|---|---|
| Студент | Менее 30% баллов за задания блока 1 и блока 2 | Первый |
| Не менее 30% баллов за задания блока 1 и блока 2 | Второй | |
| Не менее 50% баллов за задания блока 1 и блока 2 и не менее 10% баллов за задания блока 2 |
Третий | |
| Не менее 70% баллов за задания блока 1 и блока 2 и не менее 20% баллов за задания блока 2 |
Четвертый |
Пример определения уровня обученности студента согласно показателю.
Данная модель, являясь студентоцентрированной, позволяет сфокусировать внимание на результатах каждого отдельного студента и оценить уровень учебных достижений обучающихся.
Сертификат качества
По итогам успешного прохождения независимой оценки качества образования в рамках ФЭПО образовательные организации получают сертификаты качества. При прохождении тестирования по дисциплинам общеобразовательного цикла ссузы и вузы, реализующие программы СПО, могут получить дополнительный сертификат качества.
Профессия/специальность включается в сертификат качества при соблюдении следующих критериев:
- выборка студентов составляет не менее 10 человек
- не менее 60% результатов студентов профессии/специальности по совокупности тестируемых дисциплин соответствует уровню обученности не ниже второго
- не менее 60% результатов студентов профессии/специальности соответствует уровню обученности не ниже второго не менее чем по трем дисциплинам из совокупности протестированных дисциплин*
Примеры анализа результатов ФЭПО для выдачи сертификата согласно предложенным критериям.
* Учитываются результаты тестирования только по дисциплинам общеобразовательного цикла.